Pentingnya Pendidikan PAUD Bagi Anak
| Indra Bangsawan, S.Pd.I., M.PdDosen PIAUD STAI Auliaurrasyidin |
Pembangunan sumber daya manusia yang dilaksanakan di negara-negara maju seperti Amerika Serikat, Jerman, Jepang dan sebagainya, dimulai dengan pengembangan anak usia dini yang mencakup perawatan, pengasuhan dan pendidikan sebagai program utuh dan dilaksanakan secara terpadu.
Di Indonesia melalui kementerian pendidikan dan kebudayaan sekretariat jenderal pusat bagian data dan statistik pendidikan dan kebudayaan Jakarta tahun 2018/2019 atau dikenal dengan Statistics Early Childhood Education (ECE) menerangkan tentang gambaran umum keadaan taman kanak-kanak, kelompok bermain, tempat penitipan anak maupun satuan PAUD sejenis jumlah siswa tertinggi berada di provinsi jawa timur berjumlah 1.236.262 siswa/i dan untuk wilayah riau berjumlah 130.218 siswa/i yang dapat dikategorikan jumlah tidak lebih banyak daripada beberapa wilayah provinsi di indonesia seperti Aceh dan Sumatera Barat.
Penanganan anak usia dini yang tepat dan benar, terutama di saat tumbuh pesatnya pertumbuhan potensi anak merupakan upaya yang sangat penting bagi penyiapan generasi emas ke depan, yakni generasi yang sehat, cerdas, tangguh, dan berakhlak mulia. PAUD memegang peranan ini untuk bisa memberikan stimulasi paling tepat, paling baik dan paling optimal ke anak usia dunia agar bisa melejitkan semua potensinya hingga optimal dan maksimal.
Pelaksanaan PAUD di Indonesia masih terkesan ekslusif dan baru menjangkau sebagian kecil masyarakat, meskipun berbagai program perawatan dan pendidikan bagi anak usia dini usia (0-6 tahun) telah dilaksanakan di Indonesia sejak lama, program PAUD di kabupaten Inhil mulai digesa sejak tahun pertama Bupati dilantik dan terus dilakukan secara kontinyu dan bertahap sampai saat ini. Wujud kepedulian dan perhatian Pemerintah Kabupaten Inhil terhadap penyelenggaran PAUD di Inhil, dibuktikan dengan pendirian lembaga PAUD sampai pembiayaan operasional PAUD di setiap desa.
Ada empat pertimbangan pokok pentingnya pendidikan anak usia dini, yaitu: a). menyiapkan tenaga manusia yang berkualitas, b). mendorong percepatan perputaran ekonomi dan rendahnya biaya sosial karena tingginya produktivitas kerja dan daya tahan, c). meningkatkan pemerataan dalam kehidupan masyarakat serta d). menolong para orang tua dan anak-anak.
Pendidikan anak usia dini pada dasarnya bermain sambil belajar, belajar seraya bermain erat hubungannya dengan pemberian stimulasi atau rangsangan yang memperhatikan seluruh aspek perkembangan anak dan kecerdasan multi intelegenci anak. stimulasi atau rangsangan pada anak usia dini harus diberikan dengan penuh kasih sayang, dalam suasana gembira, konsisten, berulang, dan bervariasi.
Semua stimulasi dari lihat, dengar, sentuh, pegang dan gerak sangat kuat dalam merangsang kognitif, fisik-motorik, bahasa dan sosial-emosional anak.
Sangat disayangkan bila orangtua tidak mau memasukan anaknya ke lembaga PAUD, pentingnya rangsangan pendidikan sejak dini sehingga anak mendapatkan pengalaman pendidikan dalam menghadapi kesiapan ke jenjang pendidikan berikutnya. Pendidikan anak usia dini tidak sekedar berfungsi untuk memberikan pengalaman belajar kepada anak, tetapi yang lebih penting berfungsi untuk mengoptimalkan perkembangan otak.
Pendidikan anak usia dini sepatutnya juga mencakup seluruh proses stimulasi psikososial dan tidak terbatas pada proses pembelajaran yang terjadi dalam lembaga pendidikan. Artinya, pendidikan anak usia dini dapat berlangsung dimana saja dan kapan saja seperti halnya interaksi manusia yang terjadi di lingkungan keluarga, teman sebaya dan dari hubungan kemasyarakatan yang sesuai dengan kondisi dan perkembangan anak usia dini.
Rasulullah Saw juga menegaskan bahwa setiap individu muslim baik pria maupun wanita berkewajiban mengenyam pendidikan yang layak dan baik, sebagaiman yang disabdakan oleh beliau Saw, Dari Anas bin Malik beliau berkata: Rasulullah Saw bersabda: Menuntut ilmu adalah kewajiban bagi setiap individu muslim. (H.R Ibnu Majah).
Tulis Komentar